“ أي طريقـة تواصـل لا يسـتخدم فيهـا الـكلام والنطـق، وقـد تتـم مـن خـلال الإشـارة إلـى الصـور أو تبادلهـا، أو لغـة الإشـارة، أو لوحـات التواصـل، أو اسـتخدام جهـاز تواصـل بديـل ينطـق الكلمـة أو النـص أو طـرق أخـرى متعـددة. ويسـتخدم التواصــل المعــزز للتلاميــذ الذيــن لديهــم مخــزون لفظــي، ولكــن كلامهــم غيــر واضــح، أمــا التواصــل البديــل فيتــم اســتخدامه عندمــا لا يكــون لــدى التلميــذ أي قــدرة علــى الــكلام” (2012 , Higginbotham & Russell, Bardach, Fager)